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Este es el contenido de "La DGE quiere aumentar las horas de apoyo en la escuela secundaria"

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Las gestiones educativas de los últimos gobiernos han puesto énfasis en los planes para fortalecer la educación media, ya que la deserción en la escuela secundaria ha ido en aumento. El año pasado, el Gobierno escolar implementó el programa Mejor en mi Escuela, un proyecto para agregar horas cátedra de apoyo en las materias en las que más dificultades presentaran los estudiantes. El plan tuvo muy buenos resultados y, por eso, la DGE quiere ampliarlo durante este ciclo lectivo. Así lo aseguró el subsecretario de Educación, José Rivas. el proyecto. El funcionario explicó que las modificaciones de Mejor en mi Escuela no serán sólo para aumentar las 5.000 horas cátedra, distribuidas entre las 236 secundarias públicas que tiene la provincia. Además, la idea de la actual gestión es comenzar desde el primer día de clases y no desde junio (que fue el mes en el que arrancó el plan en el 2009). “Creemos que uno de los principales motivos de la deserción es el fracaso escolar, cuando a los chicos les empieza a ir mal en las materias, dejan de asistir”, sostuvo el funcionario y agregó que otra de las principales razones por las cuales los adolescentes abandonan las clases es la económica, ya que muchos de ellos actúan como sostén de familia y deben buscar trabajo antes que terminar la secundaria, a pesar de que, por ley, esta se ha convertido en obligatoria. cómo funcionará. El sistema comenzará a funcionar para los alumnos a partir de octavo año, desde el primer mes de clases. Es decir que, cuando el profesor detecte que el chico está bajando su rendimiento o que presenta alguna dificultad específica, le recomendará asistir a las clases de apoyo, que son impartidas por tutores, quienes trabajan en base a los programas que los estudiantes están siguiendo en sus cursos. Rivas explicó que existen cuatro espacios curriculares por escuela, y cerca de 1.000 docentes están involucrados en esta actividad. más compromiso. Rivas destacó los buenos resultados del proyecto, señalando que, no sólo concurrían a clases de apoyo los que tenían bajas notas y podían desaprobar, sino, además, los chicos a los que les iba bien y querían reforzar los conocimientos. De todas maneras, ninguna iniciativa de fortalecimiento escolar es exitosa sin que la familia se involucre en la educación. Para el subsecretario, falta compromiso por parte de los padres de los estudiantes de educación media. A veces, considerándolos en edad suficiente para hacerse cargo de sus estudios, los libran demasiado pronto a su suerte. Hace falta, a su criterio, más respaldo por parte de los padres. “Los resultados son más que positivos cuando ellos concurren a la escuela, hablan con los profesores, ven las carpetas de sus hijos”, manifestó el subsecretario. A modo de ejemplo, recordó lo sucedido en julio, cuando la gripe A motivó la suspensión de las clases. Dijo que en esa oportunidad, tanto los medios masivos de difusión, como las familias y la misma DGE trabajaron juntos, aportando conocimientos a través de los cuadernillos que se publicaron en diarios y por internet. Los resultados, según señaló, fueron más que satisfactorios.