Nuevas Tecnologías

Una fonoaudióloga mendocina competirá en un Foro de Microsoft en Perú

La especialista trabaja el Instituto Psicopedagógico 44 PE, al que concurren estudiantes con necesidades educativas especiales. Se enteró que estaba participando cuando le avisaron que había pasado la primera instancia.

24 de Agosto de 2012 17:23

Débora Freiberg representará a Argentina en Perú. Ampliar foto

Débora Freiberg representará a Argentina en Perú.

Por: Priscila Mateos priscila.mateos@elsol.com.ar

Los mejores premios son aquellos que llegan cuando la persona no los espera. Tal es el caso de Débora Freiberg, quien es fonoaudióloga en el Instituto Psicopedagógico (IPSI) 44 PE. Ella trabaja con chicos con necesidades educativas especiales, para ayudarlos a mejorar su comunicación a través del lenguaje.

El año pasado realizó un curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), y tuvo que presentar un trabajo para poder aprobarlo. Sin saberlo, entró a competir en el Foro de Docentes Innovadores organizado por Microsoft, un espacio para incentivar a los docentes a generar proyectos utilizando nuevas tecnologías.

En él participaron más de 400 trabajos de todo el país y el de Freiberg, llamado "Animales de la granja", y resultó dentro de los cuatro ganadores el proyecto. Ahora, la Fonoaudióloga viajará a Perú para competir en la instancia Latinoamericana. Si tiene éxito, podría terminar compitiendo en Praga, República Checa.

- ¿Cómo tomás conocimiento del proyecto?

Cuando me avisan que mi trabajo quedó seleccionado entre los 21 mejores (risas). Estuve participando sin saber, me enteré de todo el 1 de agosto.

- ¿Cómo puede ser?

Hace dos años hicimos un curso para aprender a utilizar las TICs, y como examen nos pidieron que elaboráramos trabajos y los subiéramos a una página. Esto fue el año pasado, pero no tenía idea que estaba compitiendo. Y el 15 de agosto me avisaron que mi trabajo quedó seleccionado.

- ¿Qué te genera esta noticia?

Estoy realmente muy contenta y nerviosa. Además, me siento sorprendida y creo que es una experiencia muy enriquecedora.

- ¿Cómo se te ocurrió hacer "Animales de la granja"?

Nace como una iniciativa para crear un nuevo recurso que me permita trabajan con mis pacientes. Soy fonoaudióloga y trabajo el lenguaje de chicos con necesidades educativas especiales.

- ¿En qué consiste?

A través de las herramientas de Microsoft que nos enseñaron a utilizar, armé un trabajo destinado principalmente a la familia. Lo organicé en OneNote, que cumple una función de agenda. En cada página podés insertar texto, fotos y videos. Incorporé un texto que escribí junto a un paciente del instituto (Ismael Díaz Roselli, 12 años), que habla de la granja, junto con un enlace a una enciclopedia online. Después realicé un juego en Excel para que marquen la respuesta correcta. Finalmente, en Cmap armé un mapa conceptual en el que pueden ver videos y escuchar el sonido de los animales. La intención es que los chicos sean los que hacen clic y pasan de página en página.

- ¿Qué importancia tiene el uso de las TICs en clase?

Sinceramente, ha sido muy útil incorporar estas herramientas. Trabajo en el instituto desde que me recibí, hace 23 años. Incorporar las TICs ha sido una bocanada de aire fresco y, por supuesto, las sumamos a otros instrumentos tradicionales.

- ¿Cuál ha sido la respuesta de los chicos?

La respuesta ha sido favorable. Permite que los pacientes puedan expresarse, cada uno según el lenguaje que puede. Tenemos el caso de una nena que casi no habla, pero ama los animales, y está encantada con el trabajo. Esto es lo reconfortante: lo hice y lo utilizo.

- ¿Por qué razón tu proyecto debe ser el elegido?

Porque es totalmente aplicable y genera resultados muy buenos. Además, de los cuatro proyectos argentinos, éste es el único destinado a chicos con necesidades educativas especiales.

- ¿Conocés Perú?

No, nunca estuve. Conozco Chile, y gracias (risas).

- ¿Qué sensaciones te genera la proximidad de este viaje?

Me provoca muchísimas expectativas. Tengo la sensación de que me va a enriquecer, porque aprendés de los demás. Eso es muy importante. Los cuatro ganadores nos vamos el 18 de setiembre y el Foro es el 19 y 20.

- ¿Pensás que podés llegar a la última instancia, en Praga?

Originalmente, nunca imaginé vivir esto ni de casualidad. Pensar en Praga es como si fuera mucho, pero haber pasado dos instancias me hace pensar que puedo llegar.

- ¿Sabés cuál es el premio?

No. El premio ahora es viajar a Perú, e imagino que si gano allá será ir a Praga. Tengo entendido que en la última instancia te dan un trofeo. 

Puntos que evaluó el jurado

El jurado estuvo integrado por profesionales de educ.ar, RELPE (Red Latinoamericana de Portales Educativos), Intel y Microsoft .

Su decisión se fundamentó siguiendo los siguientes nueve criterios:

 

- Estructura del proyecto

 

- Diseño del Entorno de Aprendizaje

 

- Evidencia deAprendizaje

 

- Colaboración

 

- Desarrollo del Conocimiento ylPensamiento Crítico

 

- Extendiendo el Aprendizaje más allá del Aula

 

- Usando las TIC para el Aprendizaje

 

- El Docente como Agente Innovador yPropulsor del Cambio

 

- Creatividad y Preparación de la Exposición 

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